Можно ли обойтись без наказаний?

Когда наблюдаешь, как молодая мамочка озлобленно шлепает малыша лет полутора-двух, становится гадко на душе. Приходит мысль, как передать молодой женщине мысль о том, что маленькие дети – это зеркальное отражение нас самих, того семейного уклада, который окружает дитя. Если кроха вредничает, надо задуматься, как ведете себя вы сами. Есть, конечно, переходные периоды. В два-три. В пять-шесть, в подростковом возрасте. Если вдуматься, то сплошные переходные сложные периоды. И становление малыша на 99% зависит от ваших реакций. Вы бьете? И вас может бить сын. В годик, когда он сидит на руках – это «смешно». А в 17 – это страшно.

Можно ли воспитать ребенка без битья и криков? Да! Если взять за основу несколько базовых правил. Недавно попалась статья Ольги Цейтлин, семейного психолога. Вспомнились воспитательные моменты со своими детьми. Говорю «да» о воспитании без криков и побоев, основываясь на своем опыте. Накричала на дочь во время написания ею диплома. Хотела ускорить процесс написания. И сама удивилась. Настолько это было необычно для нас. Подсчитали вместе с дочкой. До этого я повышала голос на нее, когда ей было 14. Диплом, кстати, дочь получила красный.

Как такого добиться? Сотрудничеством. И спокойствием. И одинаковыми требованиями и к себе, и к ребенку. В рекомендации психолога описывается система естественных и логических последствий. Оказывается, именно так мы и поступали в семье.

Внучке в подарок досталась очень красивая верхняя одежда для девочек. Красивое пальто известной торговой марки. Девочка так обрадовалась, что носила его всюду. И в школу. Но с вещами обращалась небрежно. Бросила его на лавочку, пока бегала с подружками. Оно безнадежно выпачкалось в краску. Мама объяснила, что ходить теперь придется в простой курточке, новое пальто будет куплено не раньше, чем дочь докажет на деле, что умеет обращаться с красивыми вещами. Надо сказать, что одежда после этого чаще стала попадать на полочки в ее шкаф.

Вспомнила случай с сыном. Это было в 90-е, когда все было в дефиците. А сын, первоклассник за пару недель потерял три спортивные формы. Ходил месяц на физкультуру в обычной сменной одежде. Потому как, после второй потери договорились научиться следить за вещами. Не сразу, только через несколько месяцев, выслушав гору насмешек от одноклассников, получив много двоек по физкультуре, он стал внимательнее относиться к вещам. Кстати, одновременно терялись шапки, без которых было холодно бегать по улице. Для осмысления ситуации сидел по нескольку дней после школы дома. В результате, новые шапки для мальчиков, купленные на зиму, носил года два и больше не терял. Старательно сдавал их в раздевалку.

К таким результата надо подходить постепенно. Приучать детей отвечать за свои поступки. Договариваться с ребенком можно лет с четырех. Поначалу задачи ставятся простые. Далее – более сложные. Задач может быть одна или две-три одновременно, не больше. И главное правило – терпение. Воспитание идет обоюдное. Воспитываются родители, воспитываются дети. Если метод логических последствий войдет в обиход семьи, вы просто не заметите трудностей очередного переходного возраста. С детьми установятся доверительные отношения. Ведь они очень чувствительны к несправедливости даже в крайне малых дозах. Еще один плюс – детям нравится чувствовать себя взрослыми и отвечать за поступки. А мамы начнут понимать, что дети – это личности, которым можно доверять, и не контролировать каждый шаг.